兴趣是最好的老师
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兴趣是最好的老师
作者:佚名    教育科研来源:本站原创    点击数:3572    更新时间:2013/6/24

谈到兴趣,什么是兴趣?通俗地说,兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物或参与某种活动的心理倾向。兴趣对人的学习起着推动的作用,尤其对于小学生来说,这种优势体现明显。因此,在教学中如何培养学生的兴趣是每位教师不可忽视的问题。  

一、吸引学生参与诱发兴趣  

小学生有着很强的好奇好,但对一些枯燥而纷繁的一串串数字和一道道式子题不太喜欢。教师在课外可以采取“每日一题”的方式,展示一些比较有趣味性的题目,学生还是乐意接触的。  

二、利用迁移原理构建兴趣  

心理学表明,学生缺乏学习兴趣,可以利用他们喜欢游戏或听故事、唱歌跳舞等活动,将其兴趣迁移到文化学习之上,在课堂教学中,教师自然而又巧妙地讲一段数学小故事和一些民间美好的传说,开展数字猜谜、小动物学数学等表演式的活动。比如:一年级的学生在认识100以内的数后,可组织学生分组猜谜,“我在5961之间,我是谁?”“我的前面有15人,我的后面有27人,我所在的队列有几人报双数?”“我想了一个两位数,在5080之间,请你猜一猜,好吗?”小学生的好奇心是学习的原动力之一,老师可将学生在音乐课上学到的旋律节奏运用到数学课上,让学生用手、用脚打节拍,熟记一些应记住的知识(数学概念、数量间的关系、乘法口诀等)……  

三、全面鼓励评价、激发兴趣  

教学实践告诉我们:赞许优于责备,评价优于不评价。学生知晓自己的不足,明白自己与别人的差距,制定计划,增强自信心,也会产生兴趣。因此,对学生的评价应关注过程的评价,以利于学生个性的发展、兴趣的激发。  

四、体验成功喜悦不减兴趣  

教育家苏霍姆林斯基说:成功的欢乐,是一种巨大的情绪力量,是继续学习的一种动力。渴望成功,得到老师的赞许,这是每个学生都具有的心理需求。因此,教师在自己的教学中,要鼓励学生多动手、多动脑,尽可能给不同层次的学生提供成功的机会,使其心情愉悦,永保学习兴趣。  

总之,兴趣是学生学习积极性的一个最活跃的心理因素,也是影响一个人是否优质的条件之一,因此,教师在与学生合作的同时,应多关注学生的学习兴趣,把培养学生的学习兴趣作为永久的探索主题之一,当好引路人,让每个学生都有进步,都有发展。  

  

教育科研录入:李娜    责任编辑:李娜 
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